Afgeronde onderzoeken
Afgeronde onderzoeken
Hieronder staat een overzicht van de afgeronde onderzoeken.
Cluster I. Students’ interest and motivation for science & math
| Annemieke Vermeijlen-Aerdts | |
|---|---|
| Dié Gijsbers | |
| Gerardo Soto y Koelemeijer | |
| Jan Jaap Wietsma | |
| Marloes van Hoeve |
Cluster II. Students’ learning of science & math
| Eline Westerhout | |
|---|---|
| Ilse Landa | |
| Lodewijk Koopman | Interdisciplinaire bètacontexten voor een wendbaar gebruik van concepten |
| Marion van Brederode | Kritisch denken en probleemoplossend denken en handelen: neem de tijd voor verbetering |
| Olivier van Beekum | |
| Onne van Buuren | Een vakoverstijgende leerlijn modelleren voor de curricula van natuurkunde en biologie |
| Paul Logman | Eisen aan een vakoverstijgend curriculum voor een (Technisch) HAVO gecombineerd met MBO-4 |
| Ria Kraakman-van der Zwet | |
| Stanley Delhaye | Enhancing General Relativity in the Dutch Physics Curriculum (vwo) |
| Talitha Visser | Verbeteren van de taalvaardigheid van 4-havoleerlingen bij taal- en exacte vakken |
| Wouter Koning |
Cluster III. Professional development of teachers – enhancing their content-specific pedagogy
| Arjan de Graaf | Een praktische aanpak voor differentiatie in de klas: de rol van online theoriebouwstenen |
|---|---|
| Dick Hoekzema | Toetsontwerp als instrument bij de professionele ontwikkeling van docenten |
| Micha Ummels | |
| Michiel Dam |