Leerlijnentool Beta
Leerlijnen zichtbaar maken bij Farmacie.
faculteit Betawetenschappen
Tijdens het ontwerpen van het huidige curriculum werden de verschillende disciplines, zoals analyse, verspreid over de thematische blokken. Leerlijnen werden in het leven geroepen om ervoor te waken dat de disciplines volledig terugkwamen en dat er opbouw was in niveau gedurende de jaren. De inhoudelijke leerlijnen hebben zeker bijgedragen bij de opzet van het curriculum, maar sinds 2001 is er niet veel onderhoud gepleegd aan de leerlijnen. In veel cursussen werden steeds wijzigen doorgevoerd waardoor de leerlijnen vaak niet goed meer aansluiten. Dit maakt het voor studenten en docenten lastig om (makkelijk) overzicht te krijgen.
De leerlijnentool is bij Farmacie in 2014 gebruikt om de leerlijn Analyse inzichtelijk te maken. In de tool kan per techniek bekeken worden in welke cursussen deze techniek behandeld wordt. Op deze manier kan met een paar klikken het overzicht verkregen worden. Per cursus staat per techniek informatie over de lesstof en ook voorbeelden van onderwijsmateriaal zoals opgenomen hoorcolleges en werkcollegeopdrachten.
In een mastercursus is getest of de leerlijnentool met een kleine opdracht ingezet kon worden. Aan de hand van een opdracht moeten studenten nagaan in welke bachelorcursussen ze wat gehad hebben en daardoor moet het kwartje net wat sneller vallen. Of dit voor iedere student werkt is natuurlijk niet zeker, maar ook docenten hebben baat bij het inzichtelijk maken van de leerlijnen in het curriculum.
Inmiddels staat Farmacie weer voor een curriculumvernieuwing. De blauwdrukken voor de bachelor en de master liggen klaar; de eerste jaren worden vormgegeven en starten in september 2016. De leerlijnen zijn ook gereorganiseerd. De leerlijnentool is zo ingericht dat deze goed gebruikt kan worden om per leerlijn snel te zien of de eindtermen gehaald worden en de opbouw consistent is. Het is nu het moment om de leerlijnentool te vullen met het nieuwe curriculum. Spannende tijden waarbij de leerlijnentool niet alleen voor docenten en studenten waardevol is, maar ook voor de ontwikkelaars van de nieuwe cursussen in het nieuwe curriculum.