Afgesloten projecten
Project
Litmus taaltesten voor meertalige kinderen
02-03-2020
tot 31-07-2021
Algemene projectbeschrijving
Op dit moment krijgen veel meertalige kinderen een verkeerde diagnose. Om deze situatie te verbeteren zijn binnen een Europese samenwerking (COST Action IS0804 - Language Impairment in a Multilingual Society: Linguistic patterns and the road to assessment) de LITMUS testen ontwikkeld. In deze usability study ontwikkelen we een online omgeving in samenwerking met logopedisten met als doel de Nederlandse versies van de LITMUS testen toegankelijk te maken voor logopedisten in Nederland.
Rol
Uitvoerder
Financiering
1e geldstroom K.F. Heinfonds, DoY Public Engagement Fonds, DoY 1001 Critical Days
Project
Afleiders in de klas
01-09-2019
tot 31-12-2022
Algemene projectbeschrijving
Kinderen met een zeer zwak werkgeheugen ervaren mogelijk geen problemen als de omgeving weinig beroep doet op deze vaardigheid. Aan de andere kant kunnen minimale werkgeheugen problemen leiden tot grote problemen in een veeleisende omgeving. Dit is vaak zichtbaar in het verschil tussen presetaties van kinderen op daignostische tests en hun dagelijks functioneren en benadrukt het belang van instrumenten die ecologisch valide zijn en in dagelijkse situaties kunnen worden afgenomen.
In dit project wordt de werkgeheugenvaardigheid van kinderen (6-12 jaar oud) onderzocht in twee situaties: eenmaal in een (prikkelarme) diagnostische situatie en eenmaal in de (meer prikkelrijke) situatie van de klas. Het vergelijken van de prestaties op de werkgeheugentaken in beide situaties geeft ons inzicht in de invloed van de omgeving op het dagelijks functioneren van kinderen.
De invloed van omgeving wordt onderzocht in twee groepen kinderen:
- kinderen met een ontwikkelingsstoornis (ADHD en/of autisme spectrum stoornis)
- kinderen zonder ontwikkelingsstoornis
De resultaten van het onderzoek worden gebruikt om gebruikershandleiding te ontwikkelen voor psychologen en orthopedgogen die de werkgeheugen taken in hun diagnostiek gebruiken. Daarnaast geeft het onderzoek inzicht in individuele verschillen tussen kinderen: hoe verschillen kinderen in de mate waarin zij door de omstandigheden van de omgeving worden beinvloed.
Informatiebrieven:
kinderen met een ontwikkelingsstoornis (ADHD en/of autisme spectrum stoornis)
- ouders: E1-E2 PIF-IC ouders ontwstoornis nietviapartner_versie 4_clean file.pdf
- kinderen (7-11 jaar): E1 PIF kind 7-11 ontwstoornis_versie 2.pdf
- kinderen (12 jaar): E1-E2 PIF-IC kind vanaf 12 ontwstoornis_versie 3_clean file.pdf
kinderen zonder ontwikkelingsstoornis
- ouders: UU Afleiders_controlegroep_ouders_informatie en toestemming.pdf
- kinderen (7-11 jaar): UU Afleiders_controlegroep_kind 7-11 jaar_informatie.pdf
- kinderen (12 jaar): UU Afleiders_controlegroep_kind 12 jaar_informatie en toestemming.pdf
Rol
Uitvoerder
Financiering
1e geldstroom DOY Invigoration grant
Overige projectleden
- prof. dr. Sarah Durston
Project
Opmaat: Nederlandse normen voor de Bayley-III
01-12-2009
tot 01-09-2014
Algemene projectbeschrijving
De Bayley ontwikkelingsschalen worden wereldwyd gebruikt om de ontwikkeling van baby's en peuters te onderzoeken. Inmiddels is in Amerika de Amerikaanse versie in gebruik. Doel van dit project is om een Nederlandse versie met Nederlandse normen te onwtikkelen: de Bayley-III-NL
Rol
Uitvoerder
Financiering
2e geldstroom - overig
Projectleden
Project
Opmaat: Nederlandse normen voor de Bayley-III
01-12-2009
tot 01-09-2014
Algemene projectbeschrijving
De Bayley ontwikkelingsschalen worden wereldwyd gebruikt om de ontwikkeling van baby's en peuters te onderzoeken. Inmiddels is in Amerika de Amerikaanse versie in gebruik. Doel van dit project is om een Nederlandse versie met Nederlandse normen te onwtikkelen: de Bayley-III-NL
Rol
Uitvoerder
Financiering
2e geldstroom - overig
Projectleden