Florence Lucas is promovendus binnen de afdeling Educatie. Ze behaalde haar Bachelor in Psychologie met de specialisatie onderwijs- en ontwikkelingspsychologie in 2020. Daarna behaalde ze in 2022 haar diploma van de Research Master Educational Sciences: Learning in Interaction. Tijdens haar masterstage heeft ze onderzoek gedaan naar hersensynchronisatie van adolescenten in samenwerkingsprojecten. Nu focust ze zich in haar promotie onderzoek op de invloed van social-context interventies op self-regulated learning. Hierbij wordt met name gekeken naar individuele verschillen zowel in self-efficacy als in challenge/threat response.