Publications
2024
Scholarly publications
Favier, T., Duindam, Y., Wansink, B., & Beneker, T. (2024). Teacher orientations in climate change education. Environmental Education Research. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/13504622.2024.2341173
2023
Professional publications
Favier, T., & van der Schee, J. (2023). Geo-ICT sterk in verandering. In Geografie (Vol. juni, pp. 24). KNAG. https://geografie.nl/artikel/geo-ict-sterk-in-verandering
Favier, T. (2023). De toekomst van Nederland als deltaland. In Aardrijkskunde in transitie? : Vakinhoudelijke perspectieven op de examenprogramma’s aardrijkskunde (pp. 218). KNAG.
Favier, T., Ricker, B., Goethals, F., Boode, M., & Becht, A. (2023). Verbeelding als motor voor verandering. Geografie. https://geografie.nl/artikel/verbeelding-als-motor-voor-verandering
2022
Scholarly publications
Favier, T., & Cyvin, J. (2022). How to design and conduct fieldwork lessons with low-cost virtual reality. In Educhange Methodology (pp. 109-117) https://books.googleusercontent.com/books/content?req=AKW5Qaf7d8jgxvC7eP1o_hmQXMRs9_CU347FlsRWjyhJLB_X6u2N5H5Dz8u9xPhkMmMAtSE2ZikA27ukECL-EI4vlvTXxqS2VFp3UJe1EhwOANdcYY3r7nHFv9EM9ssQ-GDumch19WEAP3UAYsh62QHCaG9V0QWfoXxbQt7gc1vOXibanv46qSinyoa6HWF_Qr3z7oyul2LIk-zJ8zPnK5WXFOl4MqhNr8CDlJeTVJkPVSrOAADKj_HQS1Bls_-HLall0qD8mgJOfm3RMqe_w_7CldKmtRSdBg
Favier, T. (2022). The knowledge basis for teaching climate change and water issues via place-based education and geospatial technologies. In Educhange methodology (pp. 7) https://books.googleusercontent.com/books/content?req=AKW5Qaf7d8jgxvC7eP1o_hmQXMRs9_CU347FlsRWjyhJLB_X6u2N5H5Dz8u9xPhkMmMAtSE2ZikA27ukECL-EI4vlvTXxqS2VFp3UJe1EhwOANdcYY3r7nHFv9EM9ssQ-GDumch19WEAP3UAYsh62QHCaG9V0QWfoXxbQt7gc1vOXibanv46qSinyoa6HWF_Qr3z7oyul2LIk-zJ8zPnK5WXFOl4MqhNr8CDlJeTVJkPVSrOAADKj_HQS1Bls_-HLall0qD8mgJOfm3RMqe_w_7CldKmtRSdBg
2021
Scholarly publications
Favier, T., Gorp, B. V., Cyvin, J., & Cyvin, J. (2021). Learning to teach climate change - students in teacher training and their progression in Pedagogical Content Knowledge. Journal of Geography in Higher Education. https://doi.org/10.1080/03098265.2021.1900080
Favier, T., van Gorp, B., Cyvin, J., & Cyvin, J. (2021). Learning to teach climate change - students in teacher training and their progression in Pedagogical Content Knowledge. Journal of Geography in Higher Education, 45(4), 594-620. https://doi.org/10.1080/03098265.2021.1900080
Professional publications
Favier, T. (2021). Aandacht voor attitudes. NVOX, 2, 23. https://www.nvon.nl/nvox/aandacht-voor-attitudes
2019
Professional publications
van der Schee, J., & Favier, T. (2019). Schetskaarten. In Handboek vakdidactiek aardrijkskunde https://expertisecentrum-aardrijkskunde.nl/wp-content/uploads/Hadboek-vakdidactiek-extra-hoofdstuk-Schetskaarten.pdf
Favier, T. T. (2019). Kaarten in de Klas. In Handboek vakdidactiek aardrijkskunde
Bolt, G. S., Favier, T. T., & Lubberts, L. (2019). De Leefbaarometer. Geografie, 28(7), 18-21.
Popularising publications
Favier, T. T. (2019). Katy Perry in de klas. Geografie, 2019(3). https://geografie.nl/artikel/katy-perry-de-klas
Favier, T. T., & Booden, M. (2019). Rondkijken in Rio. Geografie, 2019(6). https://geografie.nl/artikel/rondkijken-rio
Favier, T. T., Baars, S., Ploeg, K., & Peeters, R. (2019). Waterveldwerk. Geografie, 2019(6). https://geografie.nl/artikel/waterveldwerk
Favier, T. T., & Booden, M. (2019). VR brillen: van headset tot kartonnetje. Geografie, 2019(6). https://geografie.nl/artikel/vr-brillen-van-headset-tot-kartonnetje
Bolt, G. S., Favier, T. T., & Lubberts, R. (2019). De leefbarometer. Geografie, 2019(7). https://geografie.nl/artikel/de-leefbaarometer
Favier, T. T., & Kuijpers, T. (2019). Leefbaarheidsonderzoek met GIS. Geografie, 2019(8). https://geografie.nl/artikel/leefbaarheidsonderzoek-met-gis
Favier, T. T. (2019). Overstromingen en wateroverlast in kaart. Geografie, 2019(8). https://geografie.nl/artikel/overstromingen-en-wateroverlast-kaart
Favier, T. T., & Bosschaart, A. (2019). Water op het schoolplein. Geografie, 2019(8). https://geografie.nl/artikel/water-op-het-schoolplein
Favier, T. T., ten Damme, J., & Lippus, M. (2019). Demografisch onderzoek met spreadsheets en GIS. Geografie, 2019(8). https://geografie.nl/artikel/demografisch-onderzoek-met-spreadsheets-en-gis
Favier, T. T., & Kreeftenburg, M. (2019). Bevolkinsdichtheid in China. Geografie, 2019(8). https://geografie.nl/artikel/bevolkingsdichtheid-china
Favier, T. T. (2019). Voorzieningen en klanten. Geografie, 2019(8). https://geografie.nl/artikel/voorzieningen-en-klanten
Favier, T. T. (2019). Winkels: waar en waarom daar? Geografie, 2019(8). https://geografie.nl/artikel/winkels-waar-en-waarom-daar
Favier, T. T., Bake, M., & van der Heiden, M. (2019). The making of... Een educatieve storymap over Amazonië. Geografie, 2019(9). https://geografie.nl/artikel/making-of-een-educatieve-storymap-over-amazoni%C3%AB
2018
Popularising publications
Favier, T. T. (2018). Het omgevingsrecht gaat flink op de schop. Geografie, 2018(7). https://geografie.nl/artikel/het-omgevingsrecht-gaat-flink-op-de-schop
Favier, T. T. (2018). Buurtje Bouwen: educatieve game over nieuwe Omgevingswet. Geografie, 2018(7). https://geografie.nl/artikel/buurtje-bouwen-educatieve-game-over-nieuwe-omgevingswet
2015
Scholarly publications
van der Schee, J. A., Trimp, H., Beneker, T., & Favier, T. T. (2015). Digital Geography Education in the Twenty-First Century: Needs and Opportunities. In O. Muniz Solari, A. Demirci, & J. van der Schee (Eds.), Geospatial Technologies and Geography Education in a Changing world: Geospatial Practices and Lessons Learned (pp. 11-20). (Advances in Geographical and Environmental Education). Springer. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55519-3_2
https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/330391/2.pdf?sequence=1
https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/330391/2.pdf?sequence=1
Popularising publications
Favier, T. T., van der Schee, J. A., & Bosschaart, A. (2015). Bewust worden van overstromingsrisico’s. Geografie, 24(5), 11-13.
2014
Scholarly publications
Favier, T., & van der Schee, J. (2014). Digital Earth and Geography Teacher Training for the 21st Century: Teacher Competencies for Inquiry-based Geography Teaching. In R. de Miguel Gonzáles, & K. Donert (Eds.), Innovative Learning Geography in Europe: New Challenges for the 21st Century (pp. 65-67). Cambridge Scholars Publishing.
Favier, T., & van der Schee, J. (2014). The effects of geography lessons with geospatial technologies on the development of high school students' relational thinking. Computers & Education, 76, 225-236. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2014.04.004
Favier, T., & van der Schee, J. (2014). Evaluating Progression in Students' Relational Thinking While Working on Tasks with Geospatial Technologies. Review of International Geographical Education Online, 4(2), 155-181. https://rigeo.org/menu-script/index.php/rigeo/article/view/258
https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/303208/5.pdf?sequence=1
https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/303208/5.pdf?sequence=1
2012
Scholarly publications
Favier, T., van der Schee, J., & Scholten, H. (2012). The Netherlands: Introduction and Diffusion of GIS for Geography Education, 1980s to the Present. In A. Milson, A. Demirci, & J. Kerski (Eds.), International Perspectives on Teaching and Learning with GIS in Secondary Schools (pp. 169-178). Springer.
Favier, T., & van der Schee, J. (2012). Exploring the characteristics op an optimal design for inquiry-based geography education with Geographic Information Systems. Computers & Education, 58, 666-677.