Publications
2023
Scholarly publications
Claessens, L., Schaars, M., de Kok, B., & Bronkhorst, L. (2023). Leren op afstand of afstand tot leren? Ervaringen van basisschool leerkrachten bij het vormgeven van leesonderwijs tijdens de eerste schoolsluiting. Pedagogische Studien, 99(3). https://pedagogischestudien.nl/article/view/13737
Dams, J., Schaars, M., Segers, E., & Blom, E. (2023). Understanding variation in prospective poor decoders: A person-centred approach from Kindergarten to Grade 2. Dyslexia, 29(4), 312-329. https://doi.org/10.1002/dys.1750
2022
Popularising publications
Schaars, M., de Kok, B., Bronkhorst, L., & Claessens, L. (2022). Leesonderwijs, op afstand bestuurbaar? Tijdschrift taal voor opleiders en onderwijsadviseurs.
2021
Professional publications
de Kok, B., Schaars, M., & Claessens, L. (2021). Hoe richtten leerkrachten het leesonderwijs in tijdens de eerste schoolsluiting en hoe hebben zij dat ervaren? Didactief.
de Kok, B., Schaars, M., Bronkhorst, L., & Claessens, L. (2021). Leren lezen op afstand. Wat als je de leerlingen alleen op een schermpje ziet? Onderwijstijd, 1(4).
de Kok, B., Schaars, M., & Claessens, L. (2021). Leesonderwijs op afstand ten tijde van corona: wat kunnen we leren? Eindrapport van het onderzoeksproject ‘Leesonderwijs op afstand ten tijde van Corona; wat kunnen we leren?’. Utrecht University.
https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/415403/Eindrapport_van_het_onderzoeksproject_Leesonderwijs_op_afstand_ten_tijde_van_Corona_wat_kunnen_we_leren_.pdf?sequence=1
https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/415403/Eindrapport_van_het_onderzoeksproject_Leesonderwijs_op_afstand_ten_tijde_van_Corona_wat_kunnen_we_leren_.pdf?sequence=1
Papers
Dams, J. E., Schaars, M. M., Segers, E., & Blom, E. (2023). Understanding variation in prospective poor decoders: A person-centred approach from kindergarten to Grade 2. Dyslexia, 29, 4, 312-329. Doi: 1076-9242 10.1002/dys.1750 · 30 jul. 2023
Claessens, L., Schaars, M.M.H., de Kok, B.L. & Bronkhorst, L. H. (2022). Leren op afstand of afstand tot leren? Ervaringen van basisschool leerkrachten bij het vormgeven van leesonderwijs tijdens de eerste schoolsluiting. Pedagogische Studien.
Schaars, M.M.H., Segers, E., & Verhoeven, L. (2019). Cognitive and linguistic precursors of early first and second language reading development. Learning and Individual Differences, 72, 1-14. Doi: 10.1016/j.lindif.2019.03.008
Schaars, M.M.H., Segers, E., & Verhoeven, L. (2017). Predicting the integrated development of word reading and spelling in the early primary grades. Learning and Individual Differences, 59, 127-140. Doi: 10.1016/j.lindif.2017.09.006
Schaars, M.M.H., Segers, E., & Verhoeven, L. (2017). Word decoding development during phonics instruction in children at risk for dyslexia. Dyslexia, 23(2), 141-160. Doi: 10.1002/dys.1556
Schaars, M.M.H., Segers, E., & Verhoeven, L. (2017). Word decoding development in incremental phonics instruction in a transparent orthography. Reading and Writing, 30(7), 1529-1550. Doi: 10.1007/s11145-017-9735-3
Schaars, M.M.H., Segers, E., & Verhoeven, L. (2017). Woordleesontwikkeling tijdens de formele leesinstructie in groep 3. Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, 56 (9-10), 231-246.
Publications for professionals
Schaars, M., De Kok, B., Bronkhorst, L. & Claessens, L. (2022). Leesonderwijs, op afstand bestuurbaar? Tijdschrift Taal.
De Kok, B., Schaars, M., Bronkhorst, L. & Claessens, L. (2021). Wat als je de leerlingen alleen op een schermpje
ziet? Leren lezen op afstand. Onderwijstijd, 1, 4.
De Kok, B., Schaars, M., & Claessens, L. (2021). Eindrapport van het onderzoeksproject ‘Leesonderwijs op afstand
ten tijde van Corona; wat kunnen we leren?’
De Kok, B., Schaars, M., & Claessens, L. (2021). Hoe richtten leerkrachten het leesonderwijs in tijdens de eerste schoolsluiting en hoe hebben zij dat ervaren? Didactief, 44.
Schaars, M.M.H., Segers, E., & Verhoeven, L. (2017). Woordleesontwikkeling tijdens de formele leesinstructie in
groep 3. Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, 56 (9-10), 231-246.
Press/Media
Leesonderwijs tijdens coronacrisis: ervaringen en tips van basisschoolleerkrachten. (15 april 2022)