INTRANSITION
Het INTRANSITION project onderzoekt hoe identiteit en autonomie bij jongeren vorm krijgen tijdens de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs en de overgang van het voortgezet onderwijs naar het vervolgonderwijs. Welke factoren zorgen ervoor dat sommige jongeren deze overgang goed doorlopen en andere jongeren daar juist meer moeite mee hebben? Het project onderzoekt hoe interacties met ouders en leeftijdsgenoten een rol spelen in deze overgang. In dit project zijn survey-, dagboek-, en observatiedata verzameld onder zo’n 600 jongeren, die samen met een ouder en een vriend(in) deelnemen aan het onderzoek.
Financiering
Dit onderzoek wordt gefinancierd door een ERC Consolidator Grant.