Naast je studie
Werk naast je studie aan je ondernemende vaardigheden of sluit je aan bij een van de studentenorganisaties om gelijkgestemden te ontmoeten en de handen uit de mouwen te steken!
Ontbreekt er iets op deze pagina? Laat het ons weten!
Ontwikkel ondernemende vaardigheden
21st century skills, futureproof skills, professional skills... ook na een wetenschappelijke studie ligt de nadruk op wat je kunt: de vaardigheden die je beheerst. Of je nu eigen baas wordt of op zoek gaat naar een baan, het is goed om te weten wat je kunt en welke ondernemende vaardigheden je graag verder wilt ontwikkelen. Hieronder vind je een aantal mogelijkheden.
Skills Lab
Parnassos Cultuurcentrum
Ondernemersprogramma's
Wat kun je al? Training | Transferable skills
Weet je welke vaardigheden je allemaal hebt opgedaan tijdens je studententijd? Vaak sta je daar niet zo bij stil. Transferable skills zijn vaardigheden die je in allerlei werkzaamheden kunt gebruiken. Handig om te weten als je op zoek gaat naar een baan, voor samenwerking in een team of als je overweegt te gaan ondernemen.
UtrechtInc Students Sluit je aan bij dé community van en voor ondernemende studenten aan de UU, UMCU en HU.
Enactus Utrecht Run je eigen sociale onderneming en werk aan een betere wereld, je netwerk én jezelf.
Academics for Development Studentenplatform voor sociaal ondernemerschap, duurzaamheid en sociale impact.
Solve Zet je in om de sociale impact van organisaties te vergroten als studentconsultant.
Green Office: Living Lab Ga aan de slag met een actueel duurzaamheidsvraagstuk van de Universiteit Utrecht.
Denkkracht Utrecht Zet je denkkracht in voor de publieke zaak in en om Utrecht. Voor jonge alumni en masterstudenten.
DenkLAS Denktank voor complexe maatschappelijke vraagstukken. Voor studenten Liberal Arts & Sciences.
Advident Verbindt bètastudenten en bedrijven om met natuurwetenschappelijke kennis problemen op te lossen.
Shift Innovatie Consultancybedrijf, opgericht en gerund door studenten van de studie Natuurwetenschap en innovatiemanagement.
