Judith van de Kamp over wereldwijde samenwerking in medisch onderwijs

Tijdens de Open Educatie Week (2 – 6 maart 2026) belicht de Universiteitsbibliotheek iedere dag een Open Educatie-initiatief. Vandaag lees je over de aanpak van Judith van de Kamp, docent en onderzoeker in Global Health-onderwijs bij de Medische Wetenschappen en University College Utrecht.  Ze doceert over gezondheidsverschillen en systemisch onrecht in de zorg, en werkt samen met universiteiten en ziekenhuizen in onder meer Ghana, Malawi en Suriname. 

Wat houdt je onderwijsaanpak in?

In mijn onderwijs staat één vraag centraal: hoe leren we studenten breder kijken dan hun eigen referentiekader? Open educatie betekent voor mij het actief verbinden van academische inzichten met de werkelijkheid buiten de universiteit. Hoe ziet zorg er wereldwijd uit? Welke verschillen bestaan er tussen en binnen landen? Samen  met studenten onderzoek ik hoe zij kunnen bijdragen aan het verkleinen van gezondheidsverschillen, internationaal én lokaal. Mijn aanpak is ervaringsgericht (denk aan stages, simulaties en rollenspellen), reflectief en interdisciplinair. We betrekken als Global health-team ook graag partners buiten de universiteit, voor transdisciplinair leren en ook om onze partnerschappen te versterken.

Waarom deze aanpak?

Tijdens mijn studie Medische Antropologie raakte ik gefascineerd door artsen die langdurig in lage- en middeninkomenslanden werken. Hun samenwerking met lokale gezondheidswerkers, vaak in contexten met heel andere middelen en structuren, intrigeerde me. In mijn promotieonderzoek in Kameroen onderzocht ik hoe macht en sociaal-economische context deze samenwerking beïnvloeden. Daar werd duidelijk hoe belangrijk het is om als arts niet alleen met een open blik naar de ander te kijken, maar ook naar jezelf. Die houding wil ik studenten meegeven.

Wat is de rol van Open Educatie?

Open educatie is onmisbaar. Door lessen virtueel open te stellen voor partnerinstellingen, zoals in Bangladesh of de Filipijnen, ontstaat een internationale leeromgeving waarin studenten direct van elkaars realiteit leren. Zelfs de praktische uitdagingen, zoals tijdzones of wegvallende stroom, vormen waardevolle leermomenten.

Samenwerking en een tip

Samenwerking is de basis: met collega’s, internationale partners en vooral met studenten zelf. Mijn tip: begin klein, samen en nieuwsgierig. Open onderwijs vraagt geen perfectie, maar ruimte om nieuwe perspectieven binnen te laten. Ik ben ervan overtuigd dat dat bijdraagt aan goede, inclusieve en mensgerichte zorg.