Hoe ziet een AI-rijke leeromgeving eruit?
Tijdens een verbeeldingssessie op 13 april stelden studenten, docenten, onderwijskundigen en collega’s van Campus & Facilities zich voor hoe AI en de onderwijsruimte elkaar zouden kunnen versterken.
Niet gehinderd door praktische of ethische bezwaren leidde dit vier concepten die ieder een andere richting verkende:
- De AI-werkplaats: een plek waar studenten en docenten onder begeleiding aan de slag kunnen met AI-tools die niet algemeen beschikbaar zijn, bijvoorbeeld om multimedia producten of simulaties te creëren.
- Beter schrijven: een plek waar studenten in gesprek kunnen met schrijfmentoren, al dan niet met de inzet van verschillende AI-tools.
- Beter lesgeven op basis van data: In deze onderwijsruimte wordt het studentgedrag gemonitord en geanalyseerd, waarna AI met suggesties komt voor de docent om de studentengroep betrokken te houden.
- AI als samenwerkingsassistent en -coach: projectruimtes waarin een AI-assistent notuleert, procesvoortgang bewaakt, de bijdragen van de teamleden kwantificeert en hen daarop laat reflecteren.
Deze concepten kunnen dienen als prikkelend startpunt voor het verdere gesprek over de plaats van AI in het campusonderwijs.