The overarching aim of the project is to expose and break down biases that contemporary societies face in the context of rapid digitalization and increasing resistance to diversity by learning from three unique contexts that empower youth to deal with these challenges. We will do so by organizing research-oriented, collaborative winter schools in 1) Uganda (2025) to explore digital literacy and health misinformation among diverse youth (in collaboration with Kampala International University and the NGO Junior Achievement Uganda); 2) Kenya (2026) to investigate resilience of disadvantaged and diverse youth in Africa's largest urban slum, Kibera, particularly the role of digital media in social entrepreneurship and political empowerment; and 3) Italy (2027) to study social cohesion and the creation of inclusive multicultural and multiethnic communities in times of increasing socio-political polarization in Europe. The predominant methods of data collection will be 1) community-engaged learning, meaning here the active involvement of local stakeholders in both designing and carrying out the research; and 2) qualitative and creative (digital) methods, drawing on narrative, audio-visual, arts-based and experiential forms of knowledge production that provide alternative and empowering channels for expression for youth and community members alike.

More information can be found on https://bridgingcontinents.sites.uu.nl 

• drs. Gerrit Dielissen
• prof. dr. Bruce Mutsvairo
• dr. Ester Driel MSc

In grote Europese steden zijn jongeren met een migratieachtergrond nu in de meerderheid. Klassieke assimilatietheorieën voorspellen dat de betrokkenheid van de tweede generatie bij hun 'thuisland' zou afnemen in vergelijking met migranten van de eerste generatie. Huidig onderzoek wijst echter in een andere richting. Als 'digital natives' cultiveren jongeren met een migratieachtergrond sociaal-culturele banden met het land van 'herkomst' online en reizen ze regelmatig naar 'huis'. Over de generaties heen nemen deze reizen niet af en hebben ze een aanzienlijke invloed op hoe jongeren het in hun land van verblijf doen op het gebied van onderwijs en welzijn. Tot nu toe hebben wetenschappers de digitale banden met en de fysieke mobiliteit naar het 'thuisland' afzonderlijk bestudeerd. Dit verbergt hoe ze elkander beïnvloeden. Deze studie onderzoekt de fundamentele rol van digitale media in het veranderende karakter van de transnationale betrokkenheid en mobiliteit van jongeren door zich specifiek te richten op mobiele jongeren met een Ghanese achtergrond in Duitsland. Door etnografie op meerdere locaties te combineren met creatieve collaboratieve methoden, zal deze studie een innovatief kader bieden om te begrijpen 1) hoe digitale media de manier veranderen waarop jongeren met een migratieachtergrond verband houden met het 'thuisland' in vergelijking met andere generaties (zowel oudere als eerdere migranten); 2) hoe digitale verbindingen en fysieke mobiliteit tussen landen met elkaar verbonden zijn; en 3) hoe een duurzaam transnationaal leven jongeren in het land van verblijf ten goede komt.

• Prof. Valentina Mazzucato (PI)