Pascale van Zantvliet is onderzoeker en verbonden aan de Youth Education & Life Skills community van Dynamics of Youth. Ze is gepromoveerd in de sociologie en werkt bij het departement Educatie en Pedagogiek. Haar onderzoek richt zich op de verbinding tussen mensen die van elkaar verschillen, met momenteel een specifieke focus op perspectief nemen, dialoog, burgerschapsonderwijs en samenwerkend leren.

Perspectief nemen, dialoog en samenwerkend leren

Hoe kunnen we zorgen dat verschillende perspectieven gehoord worden? Hoe kunnen we de voordelen van verschillende perspectieven optimaal benutten? Hoe kunnen uitdagingen het beste worden aangepakt? En hoe doe je dat eigenlijk in de klas? In de context van het onderwijs, bestudeert Pascale het proces van samenwerkend leren en welke rol deze onderwijsaanpak kan hebben voor burgerschapsvorming en het ontwikkelen van vaardigheden zoals perspectief nemen en omgaan met conflict. Hierin combineert zij inzichten uit de sociologie, pedagogiek en onderwijswetenschappen en ze kiest graag voor een participatieve aanpak. Met haar onderzoek hoopt ze te zorgen voor een waardering van verschillen, een beter begrip van elkaars standpunt, en waar mogelijk voor meer verbinding. 

Youth Education & Life Skills community van Dynamics of Youth

Naast haar onderzoek, stimuleert Pascale als teamlid van de Youth Education & Life Skills community (nieuwe) samenwerkingen tussen onderzoekers, professionals en jongeren op het gebied van onderwijs en levensvaardigheden.  

Youth Participation in Research Network

Samen met jongeren onderzoek doen, op een manier die waardevol is voor alle betrokkenen. Volgens Pascale is dat de sleutel tot meer inzicht (en bovendien ontzettend leuk). Ze is een van de initiatiefnemers van het Youth Participation in Research Network, waarin onderzoekers met elkaar leren door kennis en ervaringen uit te wisselen, om zo de kwaliteit van jongerenparticipatie in onderzoek te waarborgen en te verbeteren.

Neem gerust contact met Pascale van Zantvliet op om als je graag meer wil weten of wil samenwerken.