Isa Linders is PhD-student binnen het onderzoeksproject REAL (Research on Exploration, embodied Attention, and Labelling), onderdeel van de afdeling Pedagogiek in Diverse Samenlevingen (PiDS). Haar onderzoek richt zich op de mechanismen van exploratie, embodied attention (EA), en hun relatie met taalontwikkeling bij jonge kinderen. Ze vergelijkt deze processen in thuis- en kinderopvangcontexten en onderzoekt daarbij specifiek de rol van sociaaleconomische status (SES) in deze dynamieken. Het doel van het project is om inzichten te verwerven die kunnen bijdragen aan het verkleinen van taalachterstanden bij kinderen uit minder kansrijke milieus.