Testimonials

"Na mijn bachelor Midden-Oostenstudies aan de Universiteit Leiden, die vrij breed georiënteerd was, heb ik ervoor gekozen mij verder te verdiepen in het thema religie door deze master te volgen. Ik koos voor de Universiteit Utrecht omdat ik mijn studie graag aan een andere universiteit wilde voortzetten en Utrecht een goede reputatie heeft binnen de geesteswetenschappen.

Dankzij deze master heb ik het gevoel dat ik een duidelijke specialisatie heb ontwikkeld op het gebied van religie en aanverwante thema’s. Dit is mede te danken aan de begeleiding van deskundige docenten en de variatie aan vakken, waarin religie vanuit verschillende invalshoeken en perspectieven wordt benaderd. De master heeft mij geleerd om religie vanuit een mondiaal perspectief te bestuderen, in plaats van uitsluitend door de lens van één specifieke religie. Dat heeft mijn kennis verdiept en mijn wereldbeeld verbreed.

Momenteel volg ik de MA Lerarenopleiding Voortgezet Onderwijs Godsdienst en Levensbeschouwing. De behaalde studiepunten binnen de master Religie, diversiteit en conflict hebben mij de mogelijkheid gegeven om deze lerarenopleiding te volgen. Ik hoop vanaf volgend jaar officieel als eerstegraads leraar voor de klas te staan en met veel plezier het vak godsdienst en levensbeschouwing te onderwijzen.

"Na de middelbare school, waar ik een NT/NG-profiel heb gevolgd, besloot ik – misschien niet helemaal volgens de verwachting – een bachelor Sociologie te gaan doen, omdat ik geïnteresseerd was (en ben) in grote maatschappelijke vraagstukken zoals ongelijkheid en polarisatie. Ik heb met veel plezier Sociologie gestudeerd, maar merkte tegelijkertijd dat ik het soms te generaliserend vond en dat ik de diepgang van een specifieker onderwerp miste. Toen ik in mijn vrije ruimte het keuzevak Inleiding Religiewetenschappen volgde, was ik na het eerste college meteen verkocht aan religiewetenschappen! Na een pre-master, mocht ik beginnen aan de master Religie, diversiteit en conflict.

De master Religie, diversiteit en conflict vond ik niet alleen ontzettend leuk, maar heeft me ook laten zien hoe relevant religie nog altijd is in de samenleving. Wat ik vooral waardevol vond aan de opleiding, was de breedte ervan. In één jaar tijd leer je religie vanuit verschillende invalshoeken en perspectieven te bekijken, van conflict en ngo’s tot beleid. 

Wat ik daarnaast erg goed vond aan de opleiding, was dat er tijdens de master regelmatig gastdocenten langskwamen die zelf deze of een vergelijkbare opleiding hadden gevolgd. Hun verhalen maakten voor mij concreter wat je uiteindelijk met deze kennis kunt doen en wat voor mogelijkheden de master biedt. Ook het relatief kleine aantal studenten binnen de opleiding zie ik als een meerwaarde: je ontwikkelt specifieke kennis binnen een relatief niche vakgebied, maar wel over onderwerpen die breed maatschappelijk relevant zijn.

Momenteel volg ik een tweede master in Rotterdam: Polarisatie, democratie en samenleving. Zo kan ik mijn interesse voor zowel sociologie als religiewetenschappen in twee verschillende masters kwijt, twee perspectieven die elkaar voor mij goed aanvullen. Ik weet nog niet precies welke kant ik op wil na het afronden van mijn master. Het lijkt me interessant om iets met beleid te doen bij de overheid bijvoorbeeld, misschien bij een ministerie of bij de Europese Unie. Maar het lijkt me ook interessant om bij een organisatie te werken die zich inzet voor gelijkheid of welzijn. Gelukkig ben ik door mijn master(s) straks breed inzetbaar."

"Ik vond het geweldig om van elke religie een heleboel te leren. Van de geschiedenis en rituelen tot geloofsideeën en de verschillende stromingen binnen een godsdienst. Het is heel makkelijk om een bepaalde religie te reduceren tot een hapklare checklist, zoals veel in de politiek - en helaas ook in sommige media - gebeurt.

Gelukkig leerde ik tijdens deze master anders te kijken, mijn blik te verruimen. De checklist kon veel groter, veel uitgebreider. Sterker nog: er is niet één checklist en zeker geen hapklare. Elke gelovige is anders. Elke religieus persoon interpreteert en beleeft het geloof op zijn of haar manier. Dáár wilde ik over schrijven! Zo kon ik met mijn kennis over religie wat onwetendheid bij een hoop mensen wegnemen.

Met die gedachte begin ik elke keer een nieuw artikel. Om de lezer op zijn minst goed te informeren en, misschien, een heel klein beetje zijn ogen te openen. Ik geloof dat juist het verruimen van blikken bijdraagt aan meer begrip voor elkaar en daarmee ook aan een mooiere en vooral inclusieve samenleving!”

"Toch merkte ik dat ik verdieping miste. Het merendeel van de wereldbevolking is gelovig. De rol van religieuze leiders is in veel samenlevingen best groot, groter dan wij ons kunnen voorstellen. Om die rol te kunnen duiden, heb ik door deze master meer in handen gekregen, een meer historische, sociologische en antropologische analyse. 

De academische manier van schrijven verschilt van de journalistieke in zoverre dat je veel uitgebreider en preciezer verantwoording moet afleggen over de methode die je hebt gebruikt om je hoofdvraag te beantwoorden. Hier had ik in het begin nog best moeite mee, omdat het veel tijd kost en ik die tijd liever stak in het brengen van een mooi en consistent verhaal. Inmiddels weet ik, door de goede, constructieve feedback van docenten, dat deze transparantie waartoe bronvermelding behoort een belangrijk wetenschappelijk criterium is. 

Door de master heb ik geleerd hoe je kwalitatief onderzoek kunt doen. Dit heb ik al voor mijn werk kunnen inzetten door een onderzoek te doen naar shame sexting onder Marokkaans-islamitische tienermeiden en de link met opvoeding. Dit onderzoek heeft ook de pers gehaald. 

Inmiddels werk ik als senior adviseur Diversiteit & Inclusie bij Windesheim."