Studieprogramma

In dit vak krijg je een beeld van het interdisciplinaire perspectief dat kenmerkend is voor interdisciplinaire sociale wetenschap. Je maakt kennis met enkele grote theorieën en grote namen in de sociale wetenschappen.

Dit vak is het eerste in de reeks van vier methodologische vakken van de bachelor ISW. In dit inleidende vak maak je kennis met methoden, technieken en statistiek voor de sociale wetenschappen. Je leert enkele basisaspecten van het uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek.

In dit inleidende vak leer je over de menselijke mogelijkheden en beperkingen van een individu en samenleving. Vanuit verschillende psychologische perspectieven verdiep je je in meerdere aspecten van gedrag en gedachten.

Dit vak biedt inzicht in de structuren en sociale organisatie van de moderne samenleving. Je leert hoe mensen in interactie met elkaar vormgeven aan hun dagelijks leven en daarmee aan de samenleving.

Goede theorieën zijn een noodzakelijke voorwaarde voor het oplossen van sociale problemen die soms taai of bijna onoplosbaar lijken – zogenoemde 'wicked problems' zoals sociale ongelijkheid, verslaving, discriminatie en integratie. In de eerdere vakken heb je theoretische inzichten opgedaan vanuit gedrags- en maatschappijwetenschappen. Interdisciplinariteit krijgt nu een gezicht doordat je een link gaat leggen tussen de in de vakken behandelde theorieën en onderzoek dat maatschappelijk relevant is. Daarmee maken we een begin met het beantwoorden van een vraag die bij alle ISW-onderzoeksprojecten centraal staat: Hoe kunnen we hedendaagse, 'wicked problems' onderzoeken om toekomstbestendige antwoorden te vinden op sociale problemen?

Dit vak is het tweede in de reeks van vier methodologische vakken van de bachelor ISW. In dit vak pas je je opgedane kennis van de basisaspecten van wetenschappelijk onderzoek zelf praktisch toe in de vorm van kwalitatief onderzoek.

Je leert in dit vak sociale problemen in Nederland op een multidisciplinaire wijze te analyseren. Vanuit een zelfgemaakte analyse denk je na over bestaand en wenselijk beleid ter bestrijding van deze sociale problemen.

Aan het einde van het eerste jaar voer je in groepjes je eigen onderzoek uit. Je past hierbij alle kennis toe die je gedurende het eerste jaar opgedaan hebt. Ook schrijf je een paper onder begeleiding van een docent.

De plaats van interdisciplinaire sociale wetenschap binnen de wetenschap staat centraal in dit vak. Je bestudeert de overeenkomsten en verschillen van gedragswetenschappen en maatschappijwetenschappen. Ook verdiep je je in historische voorbeelden van verschillende disciplines en theorieën over de samenhang van individu, cultuur en maatschappij.

Afhankelijk van je gekozen studiepad vul je deze ruimte in naar eigen ambitie en interesses. Dit kan door keuzevakken te volgen binnen de opleiding of elders.

Health and wellbeing are strongly influenced by social policy and other factors outside of the individual. This course offers an exciting opportunity for students to engage with theory, research and debate regarding the interplay of personal, social and structural factors in people's health and strengthen understanding of drivers and consequences of social inequity.

This course deals with several types of risk behaviour of adolescents. You will learn about the most important theories about possible causes. You will also study ongoing research, the characteristics of policy and interventions in the Netherlands.

In this course you will learn more about the way in which the predominant group reacts towards minorities in society. You investigate how prejudices develop, how they result from endangered identities or interests and what the consequences are of these prejudices.

How wild are the years of adolescence and young adulthood really, if we look at them across different cultures around the globe? Adolescents and young adults around the world live in quite different social realities. For instance, in certain cultural contexts, youth stay with their (extended) family of origin at least until they get married, whereas youth in other cultures move away from their families shortly after coming of age. Youth in certain cultural contexts are encouraged to experiment with sexuality and seek out romantic partners themselves, while youth in other cultures are urged to wait for their family to select a spouse. As such, many social scientific findings about adolescents and young adults (e.g., about outcomes of pre-marital romantic relationships, social media use, or certain parenting styles) may not be generalizable across social and cultural contexts. Against that backdrop, it is questionable whether social scientists can draw conclusions about ‘people’ even though participants in their studies are typically undergraduate students from western, educated, industrialized, rich, and democratic contexts (so-called WEIRD contexts). Similarly, it is striking that social scientists themselves are predominantly from these contexts because scientists’ own values, beliefs, and norms may influence what is measured, how it is measured, and how findings are interpreted. In the lectures of this course, you will learn about concepts of culture, social norms and how to research them, generalizability, cross-cultural relevance, and about existing, more culture-sensitive, research methods to “decolonize” social scientific research and reduce a WEIRD bias. In seminars, you will learn about concrete examples for how lives and development of youth can differ across cultures (e.g., initiation rituals, friendship, love and/or marriage, loneliness, social media, work, living arrangements, mental and physical health, beliefs about “emerging adulthood”, ...). Additionally, you will apply knowledge from the lectures by analyzing generalizability and cross-cultural relevance of research articles about youth and their development, you will reflect on how your own culture can influence how you conduct and interpret research, and you will develop concrete suggestions for more culture-sensitive research. There will be room for you to focus on topics you are particularly interested in.

In dit vak worden achtergronden en vormen van delinquent gedrag van jongeren en criminologische theorieën over jeugdcriminaliteit bestudeerd. Verschillende aspecten van de relatie tussen adolescentie en criminaliteit komen aan bod. De invloed van gezin, school en werk wordt bestudeerd evenals de betekenis van leeftijdgenoten en jeugdcultuur. Er wordt stilgestaan bij de kwestie van de oververtegenwoordiging van etnische minderheden in de jeugdcriminaliteit en er wordt aandacht besteed aan verschillende vormen van criminaliteit en geweld. Tenslotte komen de achtergronden van jeugdbeschermingsmaatregelen en verklaringen rond het justitieel ingrijpen in kindveiligheid aan de orde.

Bij ISW heb je de mogelijkheid om al in de bachelorfase een praktijkstage te lopen. Doel daarvan is je wetenschappelijke kennis in de praktijk te brengen en op professioneel niveau kennis te maken met werkzaamheden in een voor jou relevante organisatie of bedrijf. Bovendien draagt een succesvolle praktijkstage in een vroeg stadium van je studie het nodige bij aan het versterken van je CV én latere kansen op de arbeidsmarkt. Vaak levert een succesvolle bachelorstage ook prima mogelijkheden voor je masteronderzoek/scriptie en/of (bij)baan op de langere termijn. Met het opbouwen van een relevant netwerk kun je niet vroeg genoeg beginnen! De stage biedt je een goede mogelijkheid om je op de arbeidsmarkt te oriënteren en relevante contacten op te doen. Ook kan een stage helpen bij het bepalen van de keuze van een masteropleiding. Je kunt met een stage beginnen als je aan de toelatingsvoorwaarden voldoet. De stage kan in blok 1, 2, 3 of 4 worden gelopen en heeft een omvang van 210 uur (7,5 studiepunten). De exacte invulling vindt plaats in overleg met jou, de coördinator en de stageverlenende instelling. In alle gevallen zal de stage echter niet meer dan 7,5 studiepunt omvatten.

Dit vak is het derde in de reeks van vier methodologische cursussen van de bachelor ISW. In dit vak ligt de focus op de interpretatie en verwerking van data met onder andere de statistische verwerkingsprogramma’s Nvivo en SPSS.

Afhankelijk van je gekozen studiepad vul je deze ruimte in naar eigen ambitie en interesses. Dit kan door keuzevakken te volgen binnen de opleiding of elders.

In this course, you study the interrelation between work, health and well-being. You learn to analyse developments and approaches in these three domains and the current approaches of different European welfare states to develop a sustainable work environment.

In dit vak leer je over de context waarbinnen beleid wordt gemaakt, de beleidsmodellen die worden gebruikt door beleidsmakers en de beleidstheorie die ten grondslag ligt aan het gemaakte beleid. Ook doe je kennis op over de evaluatie van beleid. Verloopt de uitvoering van een interventie zoals het is bedoeld in het beleidsplan? Zijn de beoogde doeleinden bereikt? En is het behalen van de beoogde doeleinden wel toe te schrijven aan het gevoerde beleid?

This course is an introduction to cross-cultural psychology. You will examine which aspects of human psychological functioning are universal, and which aspects depend on the cultural context(s) in which people find themselves.

This course will evaluate the position of digital media in youth lifestyle and youth culture, and will reflect on the influence digital media has on the development of adolescents.

Bij ISW heb je de mogelijkheid om al in de bachelorfase een praktijkstage te lopen. Doel daarvan is je wetenschappelijke kennis in de praktijk te brengen en op professioneel niveau kennis te maken met werkzaamheden in een voor jou relevante organisatie of bedrijf. Bovendien draagt een succesvolle praktijkstage in een vroeg stadium van je studie het nodige bij aan het versterken van je CV én latere kansen op de arbeidsmarkt. Vaak levert een succesvolle bachelorstage ook prima mogelijkheden voor je masteronderoek/scriptie en/of (bij)baan op de langere termijn. Met het opbouwen van een relevant netwerk kun je niet vroeg genoeg beginnen! De stage biedt je een goede mogelijkheid om je op de arbeidsmarkt te oriënteren en relevante contacten op te doen. Ook kan een stage helpen bij het bepalen van de keuze van een masteropleiding. Je kunt met een stage beginnen als je aan de toelatingsvoorwaarden voldoet. De stage kan in blok 1, 2, 3 of 4 worden gelopen en heeft een omvang van 210 uur (7,5 studiepunten). De exacte invulling vindt plaats in overleg met jou, de coördinator en de stageverlenende instelling. In alle gevallen zal de stage echter niet meer dan 7,5 studiepunt omvatten.

Afhankelijk van je gekozen studiepad vul je deze ruimte in naar eigen ambitie en interesses. Dit kan door keuzevakken te volgen binnen de opleiding of elders, een stage te doen of te studeren in het buitenland.

This course is about the development of adolescents into young adults. You learn how the change of an adolescent takes place as an individual as well as how change takes place at the level of social context.

This course focuses on the relationship between welfare state development and processes of social change, in the past and in the present, in the Netherlands and abroad. It addresses the origins of the welfare state, its various components and their organisation, and its transformation in our time in relation to the above mentioned processes of social change.

In this course you will study the different theories, issues, findings and policy interventions in the field of migration and integration of migrants. You study the scale, causes and impacts of migration.

In dit interdisciplinaire vak buig je je samen met andere studenten - afkomstig van verschillende faculteiten en studierichtingen –over een actueel thema uit de wetenschap. Je leest literatuur en woont lezingen bij door wetenschappelijk onderzoekers en professionals. De nadere uitwerking en verwerking van het thema gebeurt via een proces van discussie (zaal en internet) en correspondentie (schrijven van columns / bloggen op internet, schrijven essay).

In dit Engelstalige vak verkrijg je inzicht in de ontwikkeling en relevantie van de sociologische theorievorming over organisaties, hun structuur en functioneren en veranderingen daarin. In de werkgroepen staat het zelfstandig uitvoeren van een organisatie-sociologisch onderzoek centraal.

In dit Engelstalige vak leer je over de belangrijkste ontwikkelingen op het gebied van sociale netwerkstudies: onderzoeksvragen, theorieën, onderzoeksresultaten en methoden van dataverzameling en data-analyse. Er komen uiteenlopende onderwerpen aan bod, zoals buurten, organisaties en criminaliteit.

Bij ISW heb je de mogelijkheid om al in de bachelorfase een praktijkstage te lopen. Doel daarvan is je wetenschappelijke kennis in de praktijk te brengen en op professioneel niveau kennis te maken met werkzaamheden in een voor jou relevante organisatie of bedrijf. Bovendien draagt een succesvolle praktijkstage in een vroeg stadium van je studie het nodige bij aan het versterken van je CV én latere kansen op de arbeidsmarkt. Vaak levert een succesvolle bachelorstage ook prima mogelijkheden voor je masteronderoek/scriptie en/of (bij)baan op de langere termijn. Met het opbouwen van een relevant netwerk kun je niet vroeg genoeg beginnen! De stage biedt je een goede mogelijkheid om je op de arbeidsmarkt te oriënteren en relevante contacten op te doen. Ook kan een stage helpen bij het bepalen van de keuze van een masteropleiding. Je kunt met een stage beginnen als je aan de toelatingsvoorwaarden voldoet. De stage kan in blok 1, 2, 3 of 4 worden gelopen en heeft een omvang van 210 uur (7,5 ECTS). De exacte invulling vindt plaats in overleg met jou, de coördinator en de stageverlenende instelling. In alle gevallen zal de stage echter niet meer dan 7,5 studiepunt omvatten.

Afhankelijk van je gekozen studiepad vul je deze ruimte in naar eigen ambitie en interesses. Dit kan door keuzevakken te volgen binnen de opleiding of elders, een stage te doen of te studeren in het buitenland.

In this course you study the sexual development of young people and its diversity from several perspectives. For example, you will look at the different stages of sexual development and the development of gender and sexual identity.

In this course, you will become familiar with some of the most pressing social inequality issues as they relate to work, care, welfare and health. By focusing on European societies, you will learn to compare and contrast social inequality patterns, as well as responses to social inequality. How do various societies respond to enduring, growing or changing inequalities? Do these challenges lead to an erosion of solidarity, in an 'us versus them' rhetoric? Or an expansion of solidarity, such as Germany's initial response to the asylum-seeker crisis with 'Wir schaffen das!'? And to what extent are we accepting of social inequality? Taking a sociological, psychological and political philosophical approach to these topics, this course offers an interdisciplinary approach to understanding social inequality and the social policy responses in contemporary Europe.

In this course you will learn about the major problems regarding citizenship in multicultural societies. You will also explore how the organisation of citizenship is linked to statements about cultural diversity.

Bij ISW heb je de mogelijkheid om al in de bachelorfase een praktijkstage te lopen. Doel daarvan is je wetenschappelijke kennis in de praktijk te brengen en op professioneel niveau kennis te maken met werkzaamheden in een voor jou relevante organisatie of bedrijf. Bovendien draagt een succesvolle praktijkstage in een vroeg stadium van je studie het nodige bij aan het versterken van je CV én latere kansen op de arbeidsmarkt. Vaak levert een succesvolle bachelorstage ook prima mogelijkheden voor je masteronderoek/scriptie en/of (bij)baan op de langere termijn. Met het opbouwen van een relevant netwerk kun je niet vroeg genoeg beginnen! De stage biedt je een goede mogelijkheid om je op de arbeidsmarkt te oriënteren en relevante contacten op te doen. Ook kan een stage helpen bij het bepalen van de keuze van een masteropleiding. Je kunt met een stage beginnen als je aan de toelatingsvoorwaarden voldoet. De stage kan in blok 1, 2, 3 of 4 worden gelopen en heeft een omvang van 210 uur (7,5 studiepunten). De exacte invulling vindt plaats in overleg met jou, de coördinator en de stageverlenende instelling. In alle gevallen zal de stage echter niet meer dan 7,5 studiepunt omvatten.

Afhankelijk van je gekozen studiepad vul je deze ruimte in naar eigen ambitie en interesses. Dit kan door keuzevakken te volgen binnen de opleiding of elders, een stage te doen of te studeren in het buitenland.

This course deals with several types of adolescent risk behavior. You will get an overview of the most important theories about possible causes. You will also study ongoing research and the characteristics of policy and interventions in the Netherlands.

In this course you will learn more about the way in which the predominant group reacts towards minorities in society. You investigate how prejudices develop, how they result from endangered identities or interests and what the consequences are of these prejudices.

In dit Engelstalige vak leer je hoe crimineel gedrag zich ontwikkelt gedurende het leven van delinquenten. Je doet kennis op over de centrale vraagstukken, theorieën, onderzoeksbevindingen en beleidsmaatregelen die centraal staan binnen de levensloopcriminologie. Deze algemene kennis leer je eveneens toe te passen op concrete vraagstukken van criminaliteit en rechtshandhaving.

How wild are the years of adolescence and young adulthood really, if we look at them across different cultures around the globe? Adolescents and young adults around the world live in quite different social realities. For instance, in certain cultural contexts, youth stay with their (extended) family of origin at least until they get married, whereas youth in other cultures move away from their families shortly after coming of age. Youth in certain cultural contexts are encouraged to experiment with sexuality and seek out romantic partners themselves, while youth in other cultures are urged to wait for their family to select a spouse. As such, many social scientific findings about adolescents and young adults (e.g., about outcomes of pre-marital romantic relationships, social media use, or certain parenting styles) may not be generalizable across social and cultural contexts. Against that backdrop, it is questionable whether social scientists can draw conclusions about ‘people’ even though participants in their studies are typically undergraduate students from western, educated, industrialized, rich, and democratic contexts (so-called WEIRD contexts). Similarly, it is striking that social scientists themselves are predominantly from these contexts because scientists’ own values, beliefs, and norms may influence what is measured, how it is measured, and how findings are interpreted. In the lectures of this course, you will learn about concepts of culture, social norms and how to research them, generalizability, cross-cultural relevance, and about existing, more culture-sensitive, research methods to “decolonize” social scientific research and reduce a WEIRD bias. In seminars, you will learn about concrete examples for how lives and development of youth can differ across cultures (e.g., initiation rituals, friendship, love and/or marriage, loneliness, social media, work, living arrangements, mental and physical health, beliefs about “emerging adulthood”, ...). Additionally, you will apply knowledge from the lectures by analyzing generalizability and cross-cultural relevance of research articles about youth and their development, you will reflect on how your own culture can influence how you conduct and interpret research, and you will develop concrete suggestions for more culture-sensitive research. There will be room for you to focus on topics you are particularly interested in.

Bij ISW heb je de mogelijkheid om al in de bachelorfase een praktijkstage te lopen. Doel daarvan is je wetenschappelijke kennis in de praktijk te brengen en op professioneel niveau kennis te maken met werkzaamheden in een voor jou relevante organisatie of bedrijf. Bovendien draagt een succesvolle praktijkstage in een vroeg stadium van je studie het nodige bij aan het versterken van je CV én latere kansen op de arbeidsmarkt. Vaak levert een succesvolle bachelorstage ook prima mogelijkheden voor je masteronderoek/scriptie en/of (bij)baan op de langere termijn. Met het opbouwen van een relevant netwerk kun je niet vroeg genoeg beginnen! De stage biedt je een goede mogelijkheid om je op de arbeidsmarkt te oriënteren en relevante contacten op te doen. Ook kan een stage helpen bij het bepalen van de keuze van een masteropleiding. Je kunt met een stage beginnen als je aan de toelatingsvoorwaarden voldoet. De stage kan in blok 1, 2, 3 of 4 worden gelopen en heeft een omvang van 210 uur (7,5 studiepunten). De exacte invulling vindt plaats in overleg met jou, de coördinator en de stageverlenende instelling. In alle gevallen zal de stage echter niet meer dan 7,5 studiepunt omvatten.

Afhankelijk van je gekozen studiepad vul je deze ruimte in naar eigen ambitie en interesses. Dit kan door keuzevakken te volgen binnen de opleiding of elders, een stage te doen of te studeren in het buitenland.

In this course, you study the interrelation between work, health and well-being. You learn to analyze developments and approaches in these three domains and the current approaches of different European welfare states to develop a sustainable work environment.

In dit vak leer je over de context waarbinnen beleid wordt gemaakt, de beleidsmodellen die worden gebruikt door beleidsmakers en de beleidstheorie die ten grondslag ligt aan het gemaakte beleid. Ook doe je kennis op over de evaluatie van beleid. Verloopt de uitvoering van een interventie zoals het is bedoeld in het beleidsplan? Zijn de beoogde doeleinden bereikt? En is het behalen van de beoogde doeleinden wel toe te schrijven aan het gevoerde beleid?

This course is an introduction to cross-cultural psychology. You will examine which aspects of human psychological functioning are universal, and which aspects depend on the cultural context(s) in which people find themselves.

This course will evaluate the position of digital media in youth lifestyle and youth culture, and will reflect on the influence digital media has on the development of adolescents.

Bij ISW heb je de mogelijkheid om al in de bachelorfase een praktijkstage te lopen. Doel daarvan is je wetenschappelijke kennis in de praktijk te brengen en op professioneel niveau kennis te maken met werkzaamheden in een voor jou relevante organisatie of bedrijf. Bovendien draagt een succesvolle praktijkstage in een vroeg stadium van je studie het nodige bij aan het versterken van je CV én latere kansen op de arbeidsmarkt. Vaak levert een succesvolle bachelorstage ook prima mogelijkheden voor je masteronderoek/scriptie en/of (bij)baan op de langere termijn. Met het opbouwen van een relevant netwerk kun je niet vroeg genoeg beginnen! De stage biedt je een goede mogelijkheid om je op de arbeidsmarkt te oriënteren en relevante contacten op te doen. Ook kan een stage helpen bij het bepalen van de keuze van een masteropleiding. Je kunt met een stage beginnen als je aan de toelatingsvoorwaarden voldoet. De stage kan in blok 1, 2, 3 of 4 worden gelopen en heeft een omvang van 210 uur (7,5 studiepunten). De exacte invulling vindt plaats in overleg met jou, de coördinator en de stageverlenende instelling. In alle gevallen zal de stage echter niet meer dan 7,5 studiepunt omvatten.

This course focuses on the relationship between welfare state development and processes of social change, in the past and in the present, in the Netherlands and abroad. It addresses the origins of the welfare state, its various components and their organisation, and its transformation in our time in relation to the above mentioned processes of social change.

Je schrijft individueel een literatuurstudie over een voor ISW’ers relevant onderwerp. Je leert verschillende theorieën, onderzoeksresultaten en interpretaties van je onderwerp te analyseren en beschrijven.

Dit vak is het laatste in de reeks van de methodologische vakken. Je ververst je kennis, zowel op het kwantitatieve als het kwalitatieve vlak. Daarna bepaal je op welk vlak je je wilt focussen.

Aan het eind van de bachelorfase zet je zelf een onderzoek op. Je voert het onderzoek uit en schrijft hierover een verslag in de vorm van een scriptie. Je past de kennis die je in alle gevolgde cursussen hebt opgedaan toe.