Promotie Jenny Denman: Tweetalig onderwijs in het Nederlandse vmbo

Op woensdag 8 juli verdedigt Jenny Denman haar proefschrift ‘Inclusief CLIL: Content and Language Integrated Learning in het Nederlandse voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo)’. Hierin onderzoekt ze of tweetalig onderwijs met Engels als onderwijstaal succesvol kan zijn voor alle middelbare scholieren, inclusief leerlingen in het Nederlandse vmbo.

Tweetalig onderwijs in het vmbo

Tweetalig onderwijs (TTO) en Content and Language Integrated Learning (CLIL) worden vaak in verband gebracht met academisch sterk presterende leerlingen. Denman onderzocht de kansen en uitdagingen van CLIL binnen de meer diverse en praktijkgerichte omgeving van het vmbo. 

In 2008 werden CLIL en TTO voor het eerst als pilotproject aangeboden in het vmbo. Denman deed haar onderzoek tijdens de beginjaren en laat zien wat in deze vroege ontwikkelingsfase de taaluitkomsten en leerervaringen waren.

Denman vergeleek de Engelse taalontwikkeling van CLIL- en niet-CLIL-leerlingen op meerdere vmbo-scholen. Ze keek hierbij naar Engelse woordenschat, grammatica, schrijfvaardigheid, spreekvaardigheid en bereidheid om te communiceren. Ook evalueerde ze hoe docenten en leerlingen denken over CLIL.

Resultaten Engelse taalvaardigheid

Denmans bevindingen laten zien dat CLIL binnen het vmbo kan bijdragen aan de ontwikkeling van Engelse taalvaardigheid en een positievere houding tegenover Engels. Tegelijkertijd variëren de resultaten afhankelijk van de manier waarop CLIL-programma’s op het vmbo worden uitgevoerd. 

Factoren zoals de hoeveelheid Engels die in de klas wordt gebruikt, positieve docent-leerlingrelaties, interactie in de klas en een realistische afstemming op leerlingbehoeften lijken daarbij een belangrijke rol te spelen. Docenten en leerlingen waardeerden betekenisvolle communicatie in het Engels, maar benadrukten ook het belang van structuur, duidelijkheid en taalondersteuning.

Denman concludeert dat inclusieve en haalbare vormen van tweetalig onderwijs mogelijk zijn binnen het vmbo wanneer verwachtingen, pedagogiek en taaldoelen worden aangepast aan de onderwijsbehoeften van leerlingen. Daarmee draagt het onderzoek bij aan discussies over onderwijsgelijkheid, taalonderwijs en de toegankelijkheid van tweetalig onderwijs voor alle leerlingen.

Voorafgaand aan de verdediging houdt Denman vanaf 16.00 uur een lekenpraatje.

De voertaal van dit evenement is Engels.