Onderwijs voor duurzame ontwikkeling in de praktijk brengen: aandacht voor lesmethoden voor het verkennen van wereldbeelden, percepties en waarden

Deze webinarreeks, ondersteund door CHARM-EU, geeft achtergrondinformatie over de module voor personeelsontwikkeling ‘Enacting Education for Sustainable Development (ESD) in Trinity’ van Trinity College Dublin (TCD) in het kader van het partnerschap Joint Educational Activities (CHARM-ED) tussen TCD, ELTE en UB.

Het Enacting ESD-project stelt medewerkers in staat om de studentgerichte, actiegerichte en transformatieve benaderingen te ervaren en vervolgens te integreren in hun onderwijs, zoals beoogd in de door UNESCO geprefereerde pedagogische benaderingen. Het project zal middelen die eerder werden gebruikt voor professionele ontwikkeling in TCD aanpassen om een microcredential-formaat te creëren dat kan worden gedeeld binnen de CHARM-EU Alliance. Met de nadruk op de ervaringsgerichte workshop met als thema ‘wereldbeelden, percepties en waarden verkennen’ (ondersteund door video's en lesgidsen die beschikbaar zijn als open onderwijsmiddelen bij TCD), zal dit eerste webinar van 50 minuten (waarna nog twee volgen) de achtergrond van de ontwikkeling van de Enacting ESD-module in TCD schetsen en vervolgens de theorie introduceren die ten grondslag ligt aan het ontwerp van de workshop. In het laatste deel is er gelegenheid voor vragen en antwoorden.

'Het verkennen van wereldbeelden, percepties en waarden' is een van de vijf verwante blokken die samen een module vormen, gezamenlijk ontwikkeld door een interdisciplinair team van medewerkers en studenten van TCD (2023-2024). De video's zijn gebaseerd op de Duurzame Ontwikkelingsdoelen, de planetaire grenzen van Rockstrom en collega's en de tekortkomingen van Kate Raworth's Doughnut Economics, en bieden essentiële inzichten van experts. Mijnbouw in Congo biedt praktijkgerichte casestudy's, ontwikkeld door stagiaires, die leerlingen helpen hun wereldbeelden, percepties en waarden met betrekking tot duurzaamheidsdilemma's vanuit het perspectief van de gemeenschap, beleidsmakers en bedrijven in vraag te stellen. De workshopactiviteiten omvatten rollenspellen en debatten tussen leeftijdsgenoten die leerlingen ertoe aanzetten om rekening te houden met alternatieve perspectieven van hun leeftijdsgenoten, waarbij gebruik wordt gemaakt van beproefde technieken voor de ontwikkeling van morele redeneervaardigheden. Reflectie op Raworth's dimensies van sociale rechtvaardigheid en gendergelijkheid krijgt prioriteit. Het ervaren van het workshopproces als leerling en het vergemakkelijken van de verkenning van de theoretische grondslagen of pedagogische benadering die bij het ontwerpen van de workshop worden gebruikt, ondersteunt de ontwikkeling van de onderwijspraktijk voor degenen die onderwijs voor duurzame ontwikkeling geven.

Datum: Maandag, 15 december
Tijd: 10:00-11:00 UTC / 11:00-12:00 CET
Format: Online panel discussie (live stream + geluidsopname beschikbaar naderhand)
Neem hier deel: Teams
Privacyverklaring: Hier vind je de privacyverklaring

Dit evenement staat open voor alle CHARM-EU-leden en iedereen die nieuwsgierig is om meer te weten te komen. Registratie is niet vereist.

Houd u klaar voor nog twee komende Enacting ESD-webinars op 19 januari en 16 februari 2026!