Het studieprogramma

In het masterprogramma krijg je methoden en technieken aangereikt waarmee je het systematisch handelen van fysiotherapeuten in beeld krijgt. Daarmee ga je in het tweede jaar zelf een onderzoek opzetten (onderzoeksdesign maken) en uitvoeren in de praktijk.

Gedurende de studie leren studenten aan de hand van ‘real-life’ projecten kennis te verzamelen en kritisch te analyseren, maar ook creatief en innoverend om te gaan met kennis. Tevens leren ze om potentiële innovaties in de beroepspraktijk op te zetten en deze wetenschappelijk te onderzoeken.

Studenten worden meteen geconfronteerd met de actuele onderzoekspraktijk. Zij leren door mee te werken aan individuele dan wel groepsprojecten; senior-onderzoekers van het UMC Utrecht begeleiden hen daarbij.

Cursussen en keuzeonderwijs

Eerste jaar

Onderzoeksontwerp

Je leert een onderzoeksopzet ontwikkelen waarbij aandacht wordt besteed aan het formuleren van een onderzoeksvraag en daarbij de juiste onderzoeksmethoden te vinden. Ook wordt hierin de ondersteuning vanuit literatuur behandeld. Het onderwijsproduct wordt in groepjes van 3 á 4 studenten uitgewerkt. Gedurende dit blok is er ook extra aandacht voor het ontwikkelen van academische vaardigheden zoals wetenschappelijk schrijven en presenteren. 

Methodologie en Statistiek

In dit blok worden enkele veel gebruikte, wat complexere statistische technieken uitgediept, zowel theoretisch als praktisch. Eerst wordt de theoretische basis gepresenteerd, waarna deze versterkt wordt m.b.v. computerpractica (SPSS) of werkcollegeopdrachten waarin uitgevoerde analyses kritisch worden beschouwd. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan onderzoeksmethoden (bijv. designs, klinimetrie) en epidemiologie. 

Systematisch literatuuronderzoek

Je voert een (systematische) literatuurstudie uit volgens de gangbare methoden en technieken. Het uiteindelijke doel is het schrijven van de bevindingen in de vorm van een wetenschappelijk artikel. Daarvoor zijn vaardigheden nodig in zowel kritisch denken en analyseren als wetenschappelijk schrijven.

Interpretatie en implementatie

In deze cursus wordt de student voorbereid op de afstudeerfase. Hierbij wordt de nadruk gelegd op een drietal aspecten welke een relatie hebben met wetenschappelijk onderzoek. Allereerst wordt aan de hand van een bestaande dataset aandacht besteed aan datamanagement, -analyse en –interpretatie. Een ander belangrijk aspect in het doen van wetenschappelijk onderzoek is de vraag hoe de resultaten de praktijk bereiken. De student zal kennismaken met de systematiek rondom implementatie. Het derde aspect waaraan aandacht wordt besteed is opinievorming en kritisch reflecteren op maatschappelijk relevante thema’s in de vorm van een debat.

Tweede jaar

Opzet afstudeeronderzoek / Afstudeeronderzoek 

Gedurende het afstudeerjaar voeren studenten een onderzoeksproject uit tijdens een wetenschappelijke stage. Deze stage wordt begeleid door twee docent-onderzoekers vanuit de opleiding, respectievelijk de eerste begeleider en de examinator. 

In de cursus Opzet afstudeeronderzoek schrijft de student een onderzoeksvoorstel. Daarnaast zullen er een aantal colleges worden gegeven in het kader van de onderzoekslijn van de opleiding “Activity & Health”. Reflectie op de rol van academisch professional, onderzoeker, kennisdeler en innovator maakt deel uit van het afstudeerjaar. Een neerslag van deze reflectie wordt door de student beschreven in het portfolio.

Keuzeonderwijs

Ter verbreding of verdieping van je kennis kies je gericht een specifieke onderwijsmodule. Deze module kan aansluiten bij het lopende onderzoek binnen de afdeling Kinderfysiotherapie van het UMC Utrecht of collega instellingen.

Daarnaast biedt de opleiding Klinische Gezondheidswetenschappen een digitaal keuzeblok aan: Kwaliteit van Zorg. Wil je je meer op de educatieve kant van kennisoverdracht richten dan kun je de keuzemodule Onderwijs in kleine groepen kiezen.

Ook kun je gericht kiezen uit relevante modules van collega-opleidingen van de Universiteit Utrecht of van universiteiten elders. Het is tevens mogelijk te kiezen uit het onderwijsaanbod buiten Nederland, bijvoorbeeld door het lopen van een stage.