Het Utrechtse onderwijsmodel
De vier belangrijkste uitgangspunten van het Utrechtse onderwijsmodel zijn:
Helder onderscheid bachelor- en masterfase
De Universiteit Utrecht wil in de bachelorfase breed gevormde academici opleiden, die zich vervolgens in de masterfase binnen een bepaalde discipline specialiseren. De nadruk ligt op voorbereiding op de arbeidsmarkt of een vervolgopleiding in de wetenschap.
Flexibiliteit en keuzevrijheid
Om recht te doen aan de verscheidenheid aan ambities en talenten onder studenten is de bachelorfase vraaggestuurd: naast een uniform verplicht gedeelte stellen studenten hun onderwijsprogramma deels zelf samen binnen de door de opleiding gestelde regels ten aanzien van samenhang en niveau.
Persoonlijk en activerend
De Universiteit Utrecht heeft de ambitie om studenten tijdens hun studietijd het maximale uit zichzelf te laten halen. Opleidingen bieden persoonlijk, activerend en waar mogelijk kleinschalig onderwijs en goede begeleiding. Wij verwachten van studenten dat ze betrokken zijn bij hun opleiding en commitment hebben.
Professionele ontwikkeling van docenten
Goed onderwijs wordt gegeven door excellente docenten, die in staat worden gesteld hun onderwijs te verbeteren en innoveren.
Project BaMa 3.0
Sinds 2011 bouwt de Universiteit Utrecht het onderwijsmodel uit met project BaMa 3.0. Dit onderwijsmodel bracht de Universiteit Utrecht het hoogste studiesucces van de Nederlandse universiteiten en veel onderwijsinnovaties die door andere universiteiten zijn overgenomen.
Doelstellingen zijn
- studenten helpen hun studiesucces te verbeteren
- studenten uitdagen het beste uit zichzelf en hun opleiding te halen
- docenten bijstaan om hun tijd effectief in te zetten
- docenten zichtbaarder waarderen.
De ambities maken deel uit van de prestatieafspraken die de UU, net als andere universiteiten, met staatssecretaris Zijlstra van OCW dit jaar maakt.
Visie en uitgangspunten
Veel blijft hetzelfde: de visie en de uitgangspunten waarop het Utrechts onderwijsmodel is gebaseerd, blijven overeind. Met BaMa 3.0 worden deze bevestigd en verder uitgebouwd. Het streven is om te groeien in kwaliteit en om in te spelen op politieke en maatschappelijke ontwikkelingen, zoals het rapport van de commissie Veerman, de langstudeerdersregeling en de toenemende studentenaantallen.
Richtlijn Onderwijs
De visie van de Universiteit Utrecht op onderwijs is vastgelegd in de Richtlijn Onderwijs (pdf). In november 2012 verschijnt de nieuwe versie waarin de veranderingen van project BaMa 3.0 zijn verwerkt. In het Strategisch Plan 2012-2016 (pdf) van de Universiteit Utrecht is de onderwijsvisie nader uitgewerkt.
Alle opleidingen en programma’s worden in een proces van interne certificering getoetst aan de Richtlijn Onderwijs. Certificering is een voorwaarde voor opname in het Universitair Register van Opleidingen.