Professionalisering in het voortgezet onderwijs

Aansluiting vo-wo gaat over een goede overgang voor leerlingen naar het wetenschappelijk onderwijs. Maar het gaat ook over het goed begeleiden van leerlingen bij het maken van keuzes. Daarom organiseren we workshops en bijeenkomsten voor decanen en mentoren. Daarnaast organiseren we gastcolleges op school om leerlingen kennis te laten maken met de wetenschap. 

Bekijk alle activiteiten op: uu.nl/aansluitingvowo

Havo en vwo bereiden leerlingen voor op het hoger onderwijs. Naast vakinhoudelijke kennis moeten leerlingen ook vaardigheden ontwikkelen die hen in staat stelt om zelf praktijkgerichte of wetenschappelijke kennis te ontwikkelen. Het doorlopen van de onderzoekscyclus kan hierbij helpen, waarbij het de uitdaging is om de ontwikkeling van academische en onderzoeksvaardigheden te koppelen aan een relevante context. Daarom is het van belang dat docenten leerlingen ervaring laten opdoen met deze vaardigheden in de context van hun eigen vak. Wij ondersteunen docenten van alle vakken bij het ontwikkelen van uitdagende opdrachten voor leerlingen om deze vaardigheden te ontwikkelen. Daarnaast leren we docenten hoe ze leerlingen kunnen begeleiden en beoordelen bij de uitvoering van die opdrachten. 

Aanbod

• Onderzoeksdidactiek: onderzoeksvaardigheden ontwikkelen in vwo én havo
• Begeleiden en beoordelen van profielwerkstukken
• Didactiek van academische vaardigheden 
• Kritisch denken stimuleren in de klas
• Leerlingen leren natuurwetenschappelijk onderzoek te doen
• Ondersteunen en verbeteren van zelfregulerend vermogen bij leerlingen
• Onderwijs ontwerpen voor academische vaardigheden

Materialen

• Handboek: 'Eureka! Didactiek voor het leren onderzoeken in vwo én havo'

Our CLIL courses and workshops provide you with practical skills and a solid background in CLIL for teaching and organising CLIL at t-vwo, t-havo and/or t-vmbo, or primary schools. In CLIL, a subject and a second language are taught simultaneously: students use language to learn, whilst learning to use language. We offer CLIL courses at schools to help teams with various topics, such as how to work with language aims, making sure texts and materials are at the right (CEFR) level, or learning to handle feedback in a CLIL class. 

Support offer

• CLIL Coaching course
• CLIL Complete
• CLIL Quick Scan
• Personalised training or support 

Op scholen zijn veel data beschikbaar over leerlingen, zoals toetsresultaten, examenresultaten en doorstroomgegevens. Analyse van deze data kan waardevolle informatie geven, bijvoorbeeld over wat leerlingen nodig hebben bij een bepaald vak of over de oorzaken van tegenvallende resultaten. Dit helpt een school of vaksectie beter onderbouwde beslissingen te nemen. Wij helpen scholen en besturen op verschillende niveaus om de juiste vragen te stellen, passende analyses te doen en concrete vervolgacties te plannen. 

Aanbod

• Data in de school (open inschrijving)
• Data team op school opzetten en begeleiden
• Datageïnformeerd werken voor vaksectievoorzitters

Materialen

• Boek: Data onder de Dom

Leren van en met collega’s heeft vele voordelen. Als team werk je samen aan professionele vaardigheden en kennis. Doordat je samen afspreekt, kom je ook echt toe aan professionalisering. Startende docenten profiteren van de ervaring van collega’s, en meer ervaren leraren profiteren van de nieuwe kennis en het enthousiasme van starters. En het is nog gezellig ook! Wij bieden begeleiding en trainingen aan die aansluiten op de lespraktijk, bij leerlingen en bij de leerwens van docenten.

Aanbod

• Intervisie met collega's
• Lesson Study cyclus begeleiden op school
• Lesson Study: opleiding tot procesbegeleider
• Coachen van startende collega's: Professionalisering van docentcoaches

Hoe vergroot je de effectiviteit van lesgeven zodat leerlingen meer leren? Het vraagt om een goed contact met leerlingen, activerende en motiverende werkvormen die passen bij de doelen van de les, een balans tussen het bieden van autonomie en structuur, vaardigheid in vraagtechniek en in het geven van feedback. Met een breed repertoire van pedagogische en didactische kennis en vaardigheden kun je als docent je leerlingen in de klas beter bieden wat ze nodig hebben. Wij ondersteunen hierbij met cursussen en trainingen, videocoaching en met de Vragenlijst Interpersoonlijk Leraargedrag die inzicht geeft en aanzet tot reflectie.

Aanbod

• Beeld- en didactisch coachen (opleiding)
• Beeldcoaching als middel voor reflectie op je eigen onderwijs
• Differentiëren in een nieuw perspectief
• Focus op feedback en vragenderwijs begeleiden
• Kritisch denken stimuleren in de klas
• Motiveren en activeren van leerlingen
• Ondersteunen en verbeteren van zelfregulerend vermogen bij leerlingen
• Vakoverstijgend onderwijs ontwerpen en begeleiden

Instrumenten

• Vragenlijst Interpersoonlijk Leraarsgedrag (VIL)
• Vragenlijst Interpersoonlijk Schoolleidersgedrag (VIS)

De afgelopen jaren zijn scholen steeds kritischer naar hun toetsing gaan kijken. Wat toetsen we precies en op welke manier? Stellen we op een betrouwbare manier vast wat leerlingen geleerd hebben? Kunnen we iets doen aan de hoeveelheid toetsen die we afnemen? We begeleiden en adviseren scholen die hun toetsbeleid willen ontwikkelen of herzien. Onderwerpen waarbij wij ondersteunen zijn bijvoorbeeld: 

• inventarisatie van huidige toetsen op school; 
• afstemming op school bereiken over aantal toetsen, type toetsen en wijze van beoordeling werkend vanuit een visie; 
• op een andere manier zicht krijgen op het leren, bijvoorbeeld door meer formatief handelen en minder summatief toetsen; 
• een toetslijn ontwikkelen als middel voor het behalen van langere termijn leerdoelen en/of eindtermen; 
• online toetsen of alternatieve toetsvormen ontwikkelen (zoals open boektoetsen of take home examens).

Daarnaast bieden wij een Leergang toetsexpertise.