Profielpagina Universiteit Utrecht

Bolte, H.W. (04-08-2009). Lolalogische Linien - Sprachunterricht als kunstinspirierter konstruktiver Gestaltungsraum. Universität Jena (Duitsland), Internationale Deutschlehrertagung - SEKTION B Kultur und Sprache – B4.

Bolte, H.W. (06-03-2009). Stimmen zum Klingen bringen - mündlicher Ausdruck und aktivierendes Lernen mit allen Sinnen. Lunteren, Nationaal congres Duits.

Bolte, H.W. (07-08-2009). Vom Erleben zu Texten in einem sprachcoachinggestützten Schreibprozedere. Universität Jena (Duitsland), Internationale Deutschlehrertagung - SEKTION C Texte im Daf/DaZ-Unterricht – C4.

Bolte, H.W. (07-08-2009). Weg des Klangs: Stimme, Klang , Rhythmus als Basis von Fremdsprachenlernen. Universität Jena (Duitsland), Internationale Deutschlehrertagung - SEKTION B Kultur und Sprache – B4.

Bolte, H.W. (2007). Soweit die Stimme trägt - Raum für persönliche Stimme und fur Mündliches beim unterrichtlichen Sprach(en)lernen durch Orchestriertes Sprechen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 12(2), 24-.

Bolte, H.W. (2007). T.R. - Osnabrucker Beitrage zur Sprachtheorie. Osnabrucker Beitrage zur Sprachtheorie,

Bolte, H.W. (2006). T.R. - Osnabrucker Beitrage zur Sprachtheorie. Osnabrucker Beitrage zur Sprachtheorie,

Bolte, H.W. (2005). AUS dem Paradigma tanzen. Dialogisches Sprechen in der Fremd-/Zweitsprache als Orchester von Stimmen. Osnabrucker Beitrage zur Sprachtheorie, (69), 11-43.

Bolte, H.W. (04-08-2005). Orchestriertes Sprechen SEKTION C4 - Dramapädogik und experimentelle Lernformen. Graz, Oostenrijk, Internationale Deutschlehrertagung (IDT).

Bolte, H.W. (26-02-2005). Stimmen stimmen - Neue Wege zum Sprechen im Fremdsprachenunterricht. Nationaal Congres Duits, Lunteren.

Bolte, H.W. (26-02-2005). Welt - Text - Film: Mittler für Sprachfertigkeit. Lunteren, Nationaal Congres Duits.

Bolte, H.W. (01-08-2005). Welten - Texte - Film. Inhaltsbezogenes und gestaltendes Sprachlernen SEKTION C4 - Kunst im DaF/Z-Unterricht. Graz, Oostenrijk, Internationale Deutschlehrertagung (IDT).

Bolte, H.W. (22-01-2004). Fiktion, Film, funktionale Sprachfertigkeiten. Goetheinstituut Amsterdam, Lehrerfortbildung.

Bolte, H.W. & Berk, I. van den (16-04-2004). Konventionalisierung von Textproduktion im Dialog. Universiteit Utrecht, Anéla Studiedag.

Bolte, H.W. (02-04-2004). Stimmen, Dialogisches und orchestriertes Sprechen im Sprachunterricht. Universiteit Utrecht, Lernen im Dialog.

Bolte, H.W. (06-10-2004). Takengebaseerd talenonderwijs. Christelijk Pedagogisch Studiecentrum, Amersfoort, Takengebaseerd talenonderwijs.

Bolte, H.W. & Stasiak, H. (2002). Zweitsprachenerwerb - Theorien und Unterrichtskonzepte. Fremdsprachenunterricht als Schnittstelle von Lern(er)systematiken, Interaktionsstrukturen, kultureller Prägung und emotionaler Ladung. In H. Diephuis, W. Herrlitz & G. Schmitz-Schwamborn (Eds.), Deutsch in der Welt. Chancen und Initiativen(pp. 71-84). Amsterdam: Rodopi.

Bolte, H.W. (13-12-2002). Werkplaats taalvaardigheid. Doelen, werkwijze, implementatie. Utrecht, Jahrestagung Vereniging Germanisten Nederlandse Universiteiten.